军校动态

　　□通讯员胡江涛 全媒体记者刘德祥文/摄

　　当今社会，不少家庭都是隔代教育，父母上班忙，孩子交给爷爷奶奶或外公外婆看管、教育。祖辈的教育过于宽松甚至是纵容，让不少孩子的成长之路变得坎坷。本期，我们关注的是“宽厚奶奶”教育孩子的案例

　　典型案例：宅在家里上网10年

　　兰铎（化名），男，26岁，小学文化，未婚，襄州区张湾人。

　　父母常年在外打工，兰铎是跟奶奶长大的。奶奶李湘云（化名）的教育理念是“树大自然直”，对于孙子，她一直持纵容的态度。有时候兰铎的父母严加管教，李湘云会把孙子拉到一旁护着，对于这些，兰铎的父母也只能听之任之。兰铎12岁时，因为老师批评他未及时完成作业，便负气出走。父母多次要求儿子去上学，奶奶却说：“我从小也没读多少书，不也生活得很好。”于是，年龄不大的兰铎，天天在家上网玩游戏。他把自己封闭在一个房间，每天上网达十几个小时，这一上就是整整10年。饿了，兰铎就让奶奶给他做饭吃；困了，就躺在床上睡一觉；烦了，就一个人在房间里唉声叹气。兰铎学会了抽烟，起初一天抽几根，后来有了烟瘾，一天要抽两三包。

　　他经常找奶奶要钱买游戏装备，召集一些网友下馆子，每月有几千元的开销。由于日夜颠倒，静多动少，1.7米的他体重达200斤，血压升到220，多次昏倒在电脑旁。因为长期“宅”在家里上网，很少与外界接触，兰铎经常自言自语，甚至出现了严重的幻听幻觉。家人曾两次将他送到当地精神病医院治疗，在他24岁时将他送到襄阳西典心理少年军校进行系统的心理调整和治疗。

　　成因分析：忽视心灵成长

　　兰铎只有小学文化水平，来军校时，老师问他，人活着是为了什么？他的回答是“吃饭”。兰铎写的第一篇心灵成长手记是《我为什么来到军校》，耗费了两个多小时，仅仅写了3行字，其中近一半是错别字……

　　襄阳市西典心理少年军校校长胡江涛说，由于奶奶的娇宠、放纵，兰铎失学后无方向、无目标，为了打发时间，只好在网络里寻找慰藉，导致他人际交往受限、心智成长缓慢，没有责任感，行为退行。“检查发现，兰铎有抑郁症倾向，以至于情绪低落，精神萎靡。”

　　“心态决定命运！”胡江涛认为，在孩子的成长过程中，如果我们家长一味地满足孩子的物质本能需要，忽视心灵成长，孩子就会养成依赖、脆弱、自私、任性、颓废等不良心理品质，“依然像婴儿一样认识世界，不会很好完成社会化转变，健康地融入社会”。

　　胡江涛建议，父母要做教育孩子的第一责任人（尽量减少隔代抚养），物质教育与精神教育一起抓，赋予孩子强大的心灵，让孩子经历风雨，这样才能茁壮成长。

　　对症下药：改变从点滴做起

　　兰铎来到西典心理少年军校后，军校派出老师带兰铎专门到上海一家医院对其进行循征心理治疗，利用影像、药物等技术，改善他的大脑神经递质，缓解精神抑郁问题。

　　胡江涛深知，一个文化素质低下的人，很难成为一个有格局、有担当的人。军校的老师找来了《新华字典》，从b、p、m、f教起。兰铎每天只认十个拼音和汉字，然后工工整整地写一页。在长达3个月的识字、练字中，兰铎心情平静下来，觉得生活充实起来。字认得多了，学校老师又找来《安徒生童话》《童话大王》让他诵读，遇到不认识的字再查字典用拼音标注，半年的时间，他写完了30多本练习册，反复读了5本童话书。

　　兰铎是军校年龄最大的学员，同小弟弟、小妹妹们相处，常常觉得没面子。为了增强他的自信心和管理能力，军校老师适时让他担任班长，负责全班的日常管理。在兰铎的努力下，一班人被管理得井井有条。

　　在军校训练一年后，兰铎个人的自我管理能力和为人处世能力都有了提高。本着锻炼他的目的，军校想安排他去养老院当义工。方案一提出，兰铎的父母就有不少顾虑。因为兰铎在学校学习了8个月时，学校给他放假休息一周，不曾想兰铎一回去就闹情绪不想再回军校，后来家人好说歹说才把他劝了回来。

　　如果让他单独去养老院当义工，兰铎会不会趁机溜走？如果出现意外怎么办？但不给孩子机会，他又如何成长？为了安抚家长，军校谎称安排一名教官随同，冒险地赌上一把。

　　在养老院里，兰铎起早贪黑为老人穿衣、洗澡、剪指甲、打扫卫生，样样工作干得有板有眼。兰铎每晚向军校老师、教官电话汇报自己的工作情况和所思所想。一个月后，当他离开养老院时，老人们个个伸出大拇指，舍不得让他走，他流下了激动的泪水。至此，兰铎的这次人生考试顺利过关，父母悬着的心也终于放了下来。

　　兰铎在西典心理少年军校进行了一年半的严格的军事化训练、规范的心理辅导培养后，学会了为人处世、自力更生，主动要求出去找工作。目前，他已经能够自食其力了。