厌学问题

    在孩子的成长过程中，就像大人经常不想去上班一样，肯定也会有不想要上学的时候，但是如果孩子对学校有强烈的抵触情绪，那就说明孩子厌学了，接下来襄阳心理咨询，襄阳青少年心理咨询，襄阳心理咨询学校就来跟大家分析分析孩子厌学这问题。

   厌学现象多发于12岁-18岁 处于中学学习阶段的青少年学生。因为这一阶段的孩子刚刚步入青春期，随着生理发育越来越接近成年人，他们的自主意识迅速增强，逐渐从对权威(父母和老师) 的恐惧和顺从中脱离出来。如果说小学阶段厌倦学习还不敢从行为态度上有所表达，进入青春期的孩子已经不愿再掩饰自己的态度了。因此其人格所固有的特性，在 这个时期得到前所未有的表达。
    其实，学习知识本身是符合人性需求的一种愿望，是满足个体求知欲的自然过程。这种单纯满足个体需求的过程是很难遭到反感和对抗的。学生真正厌倦的是与学习相关的各种因素，如：规定的学习进度和难度要求，作业和考试要求，升学压力，学校和家庭人际关系的压力等。尤其是从小学到中学，学习难度明显增加，还要直接面对中考和高考的升学压力。 当学习过程需要面对这种种压力和困难时，学习就成为了一种考验，一种对青少年固有人格品质的考验。外在压力永远存在，它只有通过人格结构这个内因才能起作 用。不同的人格状态，对外在压力的解读和承受能力是不一样的。这就是为什么同样的外在压力下，有的学生厌学，而有的学生乐学的原因。